Trong khi nhiều người tiếp tục tranh cãi xem hệ thống GD nào hay nhất, kiểu trường học nào dạy tốt nhất thì hàng ngàn gia đình ở Anh đã quyết định cho con em mình học tại nhà. Những nhu cầu đặc biệt, nạn bạo lực học đường, quan điểm không đồng nhất hay không hài lòng với những gì trường học đưa ra là những lý do điển hình khiến họ lựa chọn loại hình GD này. Hãy nghe một số phụ huynh và HS đưa ra lý do vì sao họ chọn cách học trên để có được một sự giáo dục phù hợp nhất.

“Trường học trả tiền cho tôi để dạy con ở nhà”
Mẹ của Jamie McDonald đã lập nên một nhóm GD tại gia ở Bedford và đây là nhóm đầu tiên được nhận hỗ trợ tài chính từ chính quyền. 6 năm trước, nhóm của bà đã quyết định kết hợp với một trường trung học địa phương để sử dụng nguồn tài liệu của trường nhưng vẫn đảm bảo quyền tự quản của việc học tại gia. Điều kiện duy nhất để tham gia vào nhóm này là HS phải tham gia các kỳ thi quốc gia. Như vậy, mô hình GD của bà June là sử dụng tài liệu, GV và tài chính của trường trung học Biddenham để giúp HS học ở nhà có thể qua được các kỳ thi quốc gia.
Danh cuộc đời để dạy con June McDonald
Hiện tại, con Jamie đã 18 tuổi và cũng là người đầu tiên trải qua mô hình này. Cậu được nhận một kiểu GD mà có thể tập trung vào môn học ưa thích và cuối cùng vẫn có được những bằng cấp quốc gia và có thể vào ĐH. Ngoài những môn quan trọng, cậu cũng được học nhạc, nấu ăn, trượt tuyết và làm đồ thủ công. Jamie cho rằng tính tự lập mà cậu có được là nhờ cách học linh hoạt kết hợp với cuộc sống thường ngày chứ không bị tách rời như học ở trường.
Bị bắt nạt ở trường
Callum thích trường mẫu giáo mà cậu đã học và nhà trường cũng đã thực hiện tốt một kế hoạch chi tiết để hỗ trợ cậu bé mắc hội chứng Asperger này. Asperger là một hội chứng khiến Callum khó giao tiếp và không phải lúc nào cậu cũng hiểu được người khác yêu cầu cậu phải làm gì. Khi vào trường tiểu học, Callum không được hỗ trợ như ở trường mẫu giáo dù nữa dù mẹ cậu, cô Sheila, đã yêu cầu. Những bực dọc của cậu bé dồn nén lại và nổ ra, không phải ngay lúc bị áp lực mà có khi vài ngày sau đó…
Một lần ở trường tiểu học, mẹ Sheila của cậu cho biết, có dấu hiệu của bạo lực và nhà trường đã không có những hỗ trợ cần thiết. Sheila rất căng thẳng khi thấy con khóc lóc và quỳ gối cầu xin không phải đến trường.

Phải vật lộn với việc đưa con đi học hàng ngày và thấy rằng các trường học khác trong vùng cũng không có gì khá hơn, Sheila đã quyết định tự dạy con mình ở nhà. Tất nhiên cô cũng phải học vì trước đây chưa hề có kinh nghiệm giảng dạy. Nhờ cố gắng, dần dần Sheila hiểu rằng chính Callum sẽ hướng dẫn cô. Hai năm qua đi, Sheila cho biết con trai cô đã hòa nhập với người khác tốt hơn rất nhiều và không còn sợ hãi nữa. Cô có thể nói chuyện với con khi Callum muốn và nói về các chủ đề một cách đơn giản hơn. Cũng giống như những người mắc chứng Asperger khác, Callum bị cuốn hút bởi một số thứ, đặc biệt là xe hơi và giao thông. Cậu có một mạng lưới đèn giao thông trong phòng ngủ và khu vườn nhà được trang trí bằng như biển báo đường phố. Tất cả những điều này đều có thể trở thành học cụ cho Callum.

Sheila cho biết cô chắc chắn rằng kiểu GD này không khiến cho trẻ phải đứng trước nguy cơ bị bắt nạt hay lạm dụng.

Không có trường nào phù hợp
Holly O’Toole thắc mắc vì sao những đứa trẻ có thể học ở ngôi trường mà cậu con trai Harry của cô đã học. Đây là ngôi trường chỉ có 8% HS đạt được 5 điểm tốt trong kỳ thi tốt nghiệp cấp 2 và gần một nửa HS ở đây đều có nhu cầu GD đặc biệt nên GV khó có thể chú ý kỹ đến từng em. Sau khi tham khảo thêm 4 trường học khác và thấy không ổn, Holly O’Toole và phụ huynh của 6 HS khác có cùng hoàn cảnh đã quyết định tự dạy học cho con mình.
Sheila tự dạy con trai học ở nhà
Khá bất ngờ, sau một số đàm phán, các phụ huynh của 6 HS này đã được trao 10.450 bảng Anh cho những chi phí dạy con ở nhà với một kết quả đáng ngạc nhiên. Thông thường, các nhà chức trách địa phương không có trách nhiệm chi trả những chi phí mà phụ huynh phải bỏ ra khi dạy con ở nhà, nhưng họ bắt đầu nhận ra rằng các bậc phụ huynh đã ở bước đường cùng. Và cứ thế, bọn trẻ vẫn được học ở nhà, cùng nhau chia sẻ bài học và được gia sư tới dạy.
Tuy nhiên, cô Holly vẫn hy vọng tìm được trường học nào đó phù hợp với con mình. Khi năm học mới đến gần, cô lại càng lo lắng vì nếu không tìm được trường, cô khó có thể dạy con theo đúng tiêu chuẩn cần thiết. Hơn nữa, cậu con trai của cô cũng muốn đến trường học vì ở nhà, cậu cảm thấy như bị "tụt lại phía sau".

Các phụ huynh của 6 HS kia cũng trả tiền để thuê gia sư tiếng Anh, Lịch sử, tiếng Pháp và khoa học nhưng bọn trẻ chỉ học vài giờ mỗi ngày, thời gian còn lại đều là giờ học không chính thức.

(Theo BBC)